“三化适应性教育”助大一学生褪“新”-新闻网

2019-04-15 来源:未知 责任编辑:-1 点击:

分享到:

  “三化适应性教育”助大一学生褪“新”-新闻网
“三化适应性教育”助大一学生褪“新”



点击数:加入时间:2014-06-16


大学阶段横跨青年期与成年期,是个体生理发展走向成熟,人格从依赖走向独立,逐渐进入成人社会的关键转折阶段,而大学一年级更是其中的关键转折点,大一新生在身心不断成长成熟的同时,学习生活环境发生巨大变化,虽然他们乐于进入大学,但这种环境变化无疑给他们不够成熟的身心造成极大的压力与挑战,他们会遇到学习、生活、人际关系等各方面的新问题。究其原因,除去客观的环境变化以外,最根本的原因是中学教育和大学教育作为教育系统中的两个子系统,其间产生了缝隙,需要有一种衔接的教育来帮助大学新生在两个子系统中过渡并逐步融入大学,这就是适应性教育。我总结带过两届大一新生的实际经验,以及近些年来的一些思考,总结设计了一套适应性教育的模式与大家分享。
目前,大部分高校的适应性教育是从新生入学后开始展开,这种方式曾经发挥过积极的作用,但随着社会的不断发展,学生群体特点的不断变化,这种方式已经不能完全满足现在学生的需求,我们已经慢慢能看到这种方式对学生的影响力越来越小,适应性教育表面化的程度不断升高。于是,我结合查阅的国内外高校的适应性教育的做法和实际情况,利用目前网络普及化的现状,提出三化适应教育模式,即网络化学前教育、精细化入学教育和个性化深度辅导。
一、 网络化学前教育
网络化学前教育(全称:网络化的大学入学前教育),它延长了适应性教育的时间,使得暑期成为了大学新生准备入学的缓冲期,使得新生有更多的时间去提前适应即将来到的大学。
网络化学前教育的总体目标是提前建立学生与大学的联系、建立学生与师长同学的关系、建立学生自主学习管理的意识、建立学生对于大学主动思考的意识。针对以上目标,我设计了以辅导员、班主任、学长为主体的网络教育团队,利用Ihome平台、腾讯QQ为抓手,建立新生互动Time、班主任/辅导员/学长在线问答、新生任务三个网络活动模块。新生互动Time是新生在线互相了解、熟悉,建立同学关系的网络主题活动。班主任/辅导员/学长在线问答是新生可自主选择咨询网络教育团队。新生任务分三类,第一类是辅导员在网络上给新生布置学习校情校史、学生手册等相关材料的任务,入学后举办一站到底新生校园知识竞赛;第二类是读书计划,根据每年的国内外形势热点、专业领域科普、学生热读书籍等,网络教育团队制定一个读书单给新生,开学后举办读书会研讨书籍;第三类是社会实践,学生可自由选取实践主题,入学后提交实践报告,优秀者予以班级展示。对于少数不能使用网络的同学,辅导员向他们邮寄相关资料,便于他们学习。
二、 精细化入学教育
精细化入学教育其核心是以学生为本,体现了学校、学院两级的入学教育环节与学生个体的当前需求的契合。
精细化入学教育的总体目标是加强学生的理想信念教育,建立自我认知能力、自我管理能力、解决问题能力、抗挫折能力。针对以上目标,我结合学校的入学教育环节,设计学院的入学教育环节,根据新生的特点,本着贴近学生学习生活和实际,互动实践为主,理论讲座为辅来开展,主要分为直接式的主题讲座与讨论类和间接式的活动实践类。直接式的主题讲座与讨论类主要涵盖生命教育主题讲座、优秀学生、党员骨干系列演讲团、教师专业领域科普、校友讲述我的大学主题讲座、生涯规划讨论会、时间管理主题班会等;间接式的活动实践类主要涵盖校园寻宝活动、团体素质拓展、新生晚会、新生运动会等。
三、 个性化深度辅导
个性化深度辅导是以网络化学前教育、精细化入学教育为基础,辅导员熟悉每个学生的特点,与学生建立良好的师生关系,不仅是从物理距离上,更是从心里距离上拉近辅导员与学生的有效途径,更重要的是,能够引导帮助学生解决他的个性化的问题。
辅导员进行个性化深度辅导的时候,需要走入学生群体细心观察,主动发掘有学习生活等方面问题的学生,利用见面、网络等多种不同形式开展辅导,具体问题具体分析,在分析研究问题本质的基础上,对问题进行科学分类,遵循方案模型化和有效利用资源这两个原则制定相应的解决方案。我根据所遇到的学生问题分为三个层次,第一层次是日常学习生活问题,在辅导员能力范围内的,以辅导员为主进行解决,解决的方法有直接的面谈,也有间接的活动中实践教育,需要注意的是不能简单的替学生来解决问题,而应该授人以渔;第二层次是专业性强的学生问题,比如心理适应问题、严重的学业问题等,这种问题已经超出了辅导员的能力范畴,需要转介给学校学院相关专业的机构、教师共同解决;第三层次是突发事件和特殊事件,需要辅导员上报学院学校相关机构及时专业干预,共同解决。(本文获辅导员手记三等奖,作者为能源与动力工程学院方志)

Copyright © 2012-2018 小鱼儿玄机2站六合马会开奖结果特供资料站宝贝玄机图主页正版挂牌查询 版权所有